二氧化碳与氢氧化钠溶液反响无显着的表象，在教材中也没有需求做这个试验，仅仅让学生把它与学过的二氧化碳与氢氧化钙溶液反响做比照，写出相应的反响方程式。但在实践教育中，学生对反响的知道比拟含糊，对反响的原理和方程式更是简单弄错，因此成为各类考试的常客。为此，教员常常在教育中引导学生描绘探求试验，打破难点。

【惯例试验计划】：常选用两个充溢二氧化碳的一样软质塑料瓶，参加等量的水和氢氧化钠溶液，比拟瓶子变瘪的程度。在实践试验中，有以下不足之处：

1.表象不是格外显着（与本试验比较），座位稍远的学生或观察力差的学生不易独立得出正确的定论。

2.比对的量化程度不行，没有在同一平面进行。

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